反思者

王静雁

主

讲人

王静雁

反思

记录

我校位于花木之乡——夏溪，带领学生认识身边的常见植物是非常适宜的，充分利用了身边丰富的教学资源。

回顾这次活动，我发现：在这次主题活动中，学生更自主更投入，也更有创造力。在前一次课堂中，我带领学生去观察校园里的植物，学生在观察植物的活动中，有很多自己的发现：有的植物长的很高，有的植物树杈很多，有的植物叶片都朝着一个方向，有些倾斜……这些问题让孩子们对植物充满了好奇心，心中产生了很多猜想，如何验证自己的猜想也正是经历探究的过程。学生在探究过程中可以提高自身的综合能力，更加关注植物与人类的关系，知道人与生物圈是一个共同体。

之前学生已经学会了一些对植物的观察方法，本课中我加入了新的观察记录的方法，介绍了“拓印树皮”帮助学生观察记录树皮，对于拓印树皮这样一个活动学生颇感兴趣，在具体实践中通过树皮拓片的比较，学生可以发现树皮的粗糙程度不同，这样的课外实践既迎合了学生的兴趣同时也寓教于乐，让学生自己动手自己发现。课堂中又以问题“我们观察的这些树木生长都需要什么条件呢？”引起了学生的讨论交流，学生的有一定的已有经验，所以很快得出：树木生长都需要水、泥土、阳光，“那么这些树还有什么共同之处呢？”结合两节课的观察记录，学生又补充道“这些树都有树干、树叶、树皮”，同样讨论树的不同之处，学生也能结合观察记录进行交流。 本课又一次引导学生走出课堂，进行观察活动，而以捡落叶贴落叶、拓印树皮等活动的开展，再一次丰富了学生观察记录的方法，也使学生从一定程度上感受到了科学观察记录的乐趣意义。