教者

唐黎明

班级

三4

上课

内容

池塘里的游戏

时间

6、15

地点

操场

记录人

吴未来

参加

对象

吴未来、谢晓忠、朱建忠、陈东

教

学

过

程

本节课分别安排了抢占荷叶、自由玩荷叶、连续跳荷叶、互挤出叶、拼奥运五环等教学，借助短绳的功能，利用情景教学围绕池塘里的荷叶设置一系列的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受、使情感得以升华。  

教学过程： 　　　　

（一）收心热身、愉悦心身 　　

通过教师的语言，将学生带入“郊游”的情景，学生们装扮成（小青蛙）进行游戏抢占荷叶来活跃课堂气氛，集中学生的注意力，紧接着自由玩荷叶（短绳），通过短绳练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动。   　　

（二）育心强体、增智促技 　　

这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，主要安排了连续跳荷叶、利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入连续跳荷叶的练习中。   　　

连续跳荷叶要求：1.必须采用两脚同时跳同时落地，脚后跟先着地，然后滚动到前脚掌，再继续蹬地发力；2.如果没有跳上荷叶，应该重新再跳（可以模仿青蛙游泳的动作回头重新跳）；   　　3.集体比赛，团结合作，遵守游戏规则。 　　

教师讲解示范怎样连续跳荷叶的动作，分组练习，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“白思”时间。组织集体连续跳荷叶的比赛。   　　

通过学生先尝试、讨论、然后小组展示，相互评价相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的白学能力、思维能力、合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。同时使本课的重点得解决，难点得以突破。又通过游戏“互挤出叶”。创设一个学生喜欢的情境，让学生自由组合队伍进行游戏，把学生学习兴趣进一步推向高潮。   　　

方法和要求：（1）3人一组，2人比赛—个当裁判，五局三胜制，输者下场当裁判，胜者继续留在荷叶上；2）裁判要清楚自己的工作，做到公平公正；（3）两人背对背，两手胸前交叉（不允许用手推或突然闪让）；（4）选手只要一脚出了圈就判失败一次。 　　

（三）稳定情绪，恢复心身 　　

奥运会知识：你们知道2008奥运会在什么地方举办吗? 　　学生利用手中的短绳拼奥运五环 　　

目的：为消除激烈紧张运动的疲劳，通过放松（拼奥运五环）动作调节心情、身体得到恢复，让学生充分体验体育课的乐趣。   　　

教师对各小组进行评价，对优胜小组发给小红旗奖励，对拼错的小组进行指导。最后教师布置好课外练习作业，学生解散。

评

议

记

录

  本课的设计非常符合中年级学生，根据活泼好动的三年级学生特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。主要优点体现在：

1、创设情境教学，提高学生的学习主动性与积极性。整节课都是在池塘中的游戏一情境中教学，让学生在“玩中学，学中玩”，通过情景教学让学生由易到难由简到繁循序渐进很快地掌握了立定跳远的动作方法突破了重难点。在不知不觉中掌握学习内容从而达成教学目标。

2、动作指导准确到位，组织合理有效。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过老师的示范引领完成了教学。在各部分教学中，唐老师先让学生自己尝试练习，然后教师指导示范，技术动作清晰，正确辅导，使学生能掌握立定跳远各项技术要求，并将动作分解为摆臂、起跳、落地，收到很好的效果；体现了“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”   的体育教学基本理念。

3、在游戏中学生积极参与练习，给枯燥的立定跳远体育课增添几分轻松、愉快的氛围，课堂非常活跃。

4、唐老师专业素质强，基本功扎实。蛙跳动作标准优美，让人赏心悦目，让学生不由自主地产生想学的念头。

唐老师的这节课从设计到组织教学都非常合理，符合学生身心发展的特点，将知识、趣味和健身融于一体，充分发挥学生的主体地位，发展了他们的身体素质，真正做到了乐教乐学的指导思想。