反思者

管春娣

主

讲人

（丁小英）

反思

记录

　  学校开展“知花、种花、护花、赏花”等系列活动，让学生在种花、养花、护花的过程中，学会观察，学会合作，让学生从发现美到体验美，从体验美到展示美，再到创造美、爱护美。吸收优秀花农家长进入“家委会”，不定期邀请他们到校给师生“上大课”，讲解花卉培植技术；到各班花卉实验田里“开小灶”，解疑答惑，孩子们“也傍花农学种花”。在简单而快乐的活动中，培养了学生的观察能力、合作能力和持之以恒的探索精神。 

　　 学花神：尽把精华收拾去 止留骨格与人看该学校融知识性、教育性、实践性、趣味性于一体，从环境育人、文化育人角度，确立了“培养各美其美的花样少年”的教育目标；整合课程资源，让“花文化”不仅体现在“综实”课和科学课中，还体现在主题语文和生活数学中。同时，开展了一系列与花有关的活动：“爱花护绿小能手”评选、花卉书画作品展示、花卉文化诗词诵读比赛、“小小花卉讲解员”评选、赠花礼仪展演；举办“我种养的盆花”展示、“我跟鲜花有个约会”征文评比、花卉歌曲大家唱等活动。通过这些活动，孩子们感受了花的魅力，体味了花的精神，启迪了才智和灵性，发展了才艺和特长。学生在活动中得到了感情的抒发、技能的展示、科学的探索、毅力的体现和诗意的飞扬。 

　　通过“花卉”特色课程的开发，孩子们不仅成为花的观察者、保护者，更是花的行动者、研究者。他们以花为友，以花为伴，以花的品格为榜样，学花的精神，争做花样少年。探索出了“看花形、知花性、悟花品、学花神、养习惯、学做人”的“花文化”教育方法。