语文微型课题 例举：“十二五”课题概况

主课题名称：非常态下课堂教学有效性研究

课题类别：苏州市“十二五”规划课题

立项单位：苏州市教育科学规划办公室

研究时间：2011～2015年

研究目标：

通过本课题的研究与实验，初步构建以全面提高学生素质，注重培养学生自主学习能力为目标的农村学校教育理论构架和实践体系。具体达到以下四个方面：

（1）学生发展的方向。培养学生自主学习的能力，引导学生掌握自主学习的方法。把学生作为教育的主体，赋予学生应有的自主性与能动性，让他们自觉自悟，自学自得，提高能力，激发他们的学习兴趣，提高学习效率。

（2）教师发展的方向。转变教师传统的教育观念，改进教学方法，以引导和启发学生为主，激发学生的潜力，使之会学、乐学。形成平等、和谐的师生关系，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。增强教师的教科研意识，教学科研融于一体，做学者型、科研型的师者。

（3）学校发展的方向。形成良好的教科研氛围，提高学校教师的教科研水平。

一级子课题：

1、子课题一：《语文教学中学生自主阅读能力的培养》

人员：陶花     王惠琴    金芸芸    许雪松

2、子课题二：《语文教学中学生情感培养的研究》

人员：金兰 吴桂仙 沈艳雯 陆雪根 蒋茜 卞卫珍

3、子课题三：《低年级学生良好学习习惯的培养》

人员：浦珏瑛 蔡方 张静 季秋 姚婷婷  殷社良  戴琴   杨海燕

4、子课题四：《培养学生计算能力的实践研究》

人员：邵国华  杨秋萍   沈哓南  陶仙  王福林  邵建良

5、子课题五：《培养小学生英语阅读能力的实践研究》

人员：邵春红  王小金  朱春芳   王丹红

6、子课题六：《非常态下综合学科课堂教学有效性研究》

人员：薛楸  高文  俞佳   苏大海  

昆山市高新区吴淞江学校教科室

                   2012年9月

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