教学内容

    苏教版一年级上册第82页-83页。

    教学目标

    1．建立“10”的概念，能够正确、迅速地数出11-20之间物体的个数；掌握20以内数的顺序和大小，知道这些数的组成。

2．通过观察、比较、操作、表达等教学活动，培养举一反三的能力和快乐学数学的情感。

教学重、难点

    正确认识11-20各数的组成；初步建立计数单位“10”的概念。

    教学过程

第一阶段  情境引入，初步感悟

1．谈话引入。

师：今天羊村可热闹啦，因为羊羊运动会开始啦！（出示课件）运动员即将入场，一共有多少名运动员呢。想知道吗？咱们一起来数一数。（老师先随着动物的出现带领数，后来慢慢放手，让学生随着动物的出现自己数）

师：一共有几名运动员？我们可以用什么数来表示呢？通过以前的学习，我们已经认识了10以内的数。这节课，我们继续来认数。（板书：认数）

第二阶段  合作探究 认识新知

1、认识“10个十是1个十”

师：你们瞧还有谁来啦!(课件出示村长的加入)，他要给每名运动员发一面彩旗，需要准备多少根小棒来插彩旗呢？我们一起来帮他数一数。（课件出示小棒）像这样一根一根的数出10根小棒，一边数，一边摆，你们会吗？自己动手摆一摆。（老师巡视，夸奖摆完做的很端正的小朋友。学生动手控制在30秒钟左右）

师：我们一根一根的数了几个一？（板书：10个一）10个一就是几呢？（请学生回答）

根据学生的回答得出：10个一就是十。有了10根小棒，咱们就可以把他们捆成一捆。（课件出示把10根小棒捆成一捆）

师：孩子们，咱们试着也像这样把10根小棒捆成一捆。（示范：把小棒放在左手中堆在一起，两头对齐后举起来，右手拿一根皮筋套在小棒上，两根手指撑开，两根手指交叉，让皮筋跟着交叉再套在小棒上，就完成了）好了的小朋友像老师一样举起来。不会捆的小朋友请同桌帮忙捆一下。

师：一捆小棒表示一个十。这一个十是由几个一捆起来的？（10个一）10个一困在一起还表示一个十，所以10个一就是1个十.（板书）（学生齐读）一和十都是计数单位。把小棒放在桌上。

师：如果现在老师再让你从盒子里拿10根小棒的话，这回你会怎样很快的拿出来呢？想一想还要不要一根一根的数呢？自己动手拿一拿，看谁拿得快？拿好后举起来，有的小朋友就直接拿刚刚的那一捆，是10根吗？（因为一捆小棒就表示一个十，一捆小棒就是10根）

师：要很快的摆出10根小棒，可以直接摆一捆就是一个十（出示一捆小棒）。可是你瞧运动会上又来了两名运动员（课件出示增加两名运动员），现在一共要准备多少根小棒啦？（12根）你们会摆12根小棒吗？想一想怎样摆能让别人一眼就能让人看出来是12根，动动脑筋，试试看，开始摆12根小棒（学生自己动手，大约1分钟时间），摆好了放在桌子上。

师：小朋友们有自己的方法，谁先来介绍你是怎么摆出12根的？（请一捆加2根的小朋友来说说是怎么摆得）有小朋友是这样想的：一捆是10根，再添2根合起来就是12根。

师：懒洋洋也想和大家分享一下它是怎样摆的，让我们一起来看一看？

师：小朋友们，我们一起来比一比，哪种摆法能让你一眼就看出来是12根？像这样左边摆1捆，右边摆2根能一眼就看出来是12根，没有这样摆的小朋友赶快改一改，改好的小朋友坐端正。

2、认识11-20各数

师：你能像这样很清楚的摆出11根小棒吗？先想一想，然后再动手摆一摆。（学生自己动手时间大约30秒）你是怎样摆的？13根呢？16根呢？

师：仔细想一想，刚刚我们摆11、13、16的时候有哪些相同的地方，都是左边摆1捆小棒，有什么不同的地方？右边是1根、3根、6根。像这样左边摆1捆，右边有几根就是十几。

师：说一说你想摆十几？自己动手摆一摆。摆完以后考考你的同桌，让他说说你摆的是十几？

师：同学们想一想19是怎么摆的？不是摆得19根的小朋友想一想，你再添上多少根也是19根呢。自己动手添一添。

师：如果在19根的右边再添1根呢？（课件出示），左边是1个十，那右边现在有几根呢？有了10根咱们就可以把它们捆成一捆。自己动手捆一捆，好了的小朋友举起来。现在一共有几个十了呢？（2个十）2个十是多少呢？

总结：2个十是20。（板书）

反问：20里面有几个十呢？（2个十）

小结：通过刚刚的学习，当19添上1根小棒，就变成2个十， 2个十就是20.

新课总结：今天这节课我们学习了哪些数？

第三阶段  巩固练习

1、“想想做做”第2题

师：今天学到的数，在我们的直尺上就能找到，请小朋友拿出自己的尺子，看着直尺上的数，从0数到20，再从20倒着读到0。

师：你们能不看直尺按顺序从0数到20？

2、“想想做做”第3题

师：你能从7数到17吗？能从11数到20吗？

3、“想想做做”第5题

师，喜洋洋在刚刚的运动会上得到了很多的奖品，想邀请我们的小朋友到他家去做客，你们愿意吗？

师：我们先出发来到了站台，从公交站牌上我们知道去羊村我们要乘坐多少路公共汽车啊？我们坐上汽车，来到了十字路口，车怎么停下来了啊？看看还需要等多少秒才能通过呢？14秒代表时间？我们一起来数一边等吧。绿灯亮了，我们可以通过了。

师：到了羊村，我们坐上了电梯，看我们的电梯正运行到第几层？喜洋洋家到了，他们家住在哪一层？喜洋洋正在看电视，看电视上显示的是多少频道啊？

4、“想想做做”第4题

师：喜洋洋看到我们的小朋友来了，热情的拿出了草莓，在享受草莓之前，我们先猜一猜有多少草莓，是比十多还是比十少，要想知道到底有多少，自己数一数，怎么样数才能做到不重复，不遗漏呢？（从左往右、从上往下、为了做到不重复，要变数边做记号）

师：我们可以按照从左往右的顺序，数一个做一个记号。（数到10个时就把数过的草莓圈起来）现在你能一眼看出来有多少个了吗？像这样的方法我们称之为圈十法。

师：你能用刚刚学到的方法把喜洋洋给我们准备的花伞也圈一圈吗?

第四阶段 全课总结

同学们，今天我们和喜洋洋一起认识了哪些数啊?还知道了什么呢？（1个十是10,2个十是20）