活动目标：

1.  通过观察、采访认识常见的花木和农作物。

2.  了解常见花木及农作物的种植方式。

3.  学习种植常见花木及农作物。

“我是种植小能手”之交流会

            ——成果汇报课

武进区夏溪小学 陈驾宇

一、教学目标：

1、学会分享活动经历；

2、学会总结活动中的经验方法，培养学生解决问题的能力；

3、学会自我评价与评价他人。

二、教学重点、难点：

学会总结活动中的经验方法，培养学生解决问题的能力。

三、教学过程：

（一）活动导入

教师谈话：同学们，本学期我们在学校的小小农耕园里种植了番茄、土豆等叶茎类植物，通过这几个月大家的辛勤劳作，我们都有了满满的收获。除了那一盆盆的番茄土豆，我想大家还收获了很多别样的体验和种植的经验，那今天我们就来开展一次种植交流会，聊聊种植的那些事儿！

（二）小组交流分享

1、整理土地

（1）  教师谈话：在播种之前，我们首先要做的就是整理土地，下面我们先请负责整理土地的小组同学来和大家交流一下他们的收获。

（2）  本组同学上台交流。

（3）  教师引导：你们怎么会知道那么多有关整理土地的方法的呢？（指向研究方法——文献研究法、收集资料法）

（4）  教师介绍研究方法小贴士：文献研究法。

  2、种植讲述

（1）  教师谈话：整理好土地，我们就可以开始种植了！这里面的学问也大着呢，有请负责种植的小组来和我们谈一谈他们的经历吧！

（2）  本组同学上台交流。（浇水、防虫害）

（3）  教师引导：种植的过程是复杂而又艰辛的，那你们小组在这个过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的呢？（指向解决问题的能力培养）

（4）  教师小结：其实在我们的每个活动中都会遇到困难，这些困难看似是拦路虎，其实解决它们的过程对于我们的成长是有很大的帮助的。所以如果我们能把这些困难和解决办法记录下来，其实就是一个积累经验和成长的过程。（出示）

3、管理方法

（1）  教师谈话：种植之后的管理也是必不可少的，最后我们请负责管理的小组来和大家交流一下他们的心得。

（2）  本小组上台交流。（插小棒、灌溉、施肥）

（3）  教师引导：原来管理也是有很多方法的，那在学习这些方法的过程中，：我也听到你们去采访了咱们学校的种植高手徐亚娟老师，那能请你们再来谈谈那次采访的经历和收获吗？（强化采访的方法和要点）

（4）  教师小结：看来，采访确实是我们获得知识经验的一个重要途径，它也是我们活动中经常会用到的一种方法。（出示“采访小贴士”）

四、活动评价

（1）填写“活动自评表”。

    （2）小组交流评价组员表现，填写“小组活动评价表”，评选出本组的“种植小能手”。

    （3）为“种植小能手”颁奖

五、小结活动并拓展

    （1）教师谈话：同学们，通过这几个月的努力，我们收获了丰硕的果实，积累了很多种植农作物的方法和经验，并学会了很多解决问题的办法，体验到了成功的喜悦，这一切对于我们来说都是十分宝贵的！

    （2）拓展：接下来，我们可以把这些宝贵的经验和体验整理出来，分享给更多的人，也为我们的成长留下宝贵的足迹。

        拓展具体要求：三个小组合作，收集植物生长过程的照片，从整理土地到收获果实，并配上相应的解说，必要的地方插入方法和你们的经验之谈，制作一本“植物生长手册”。

六、建议课时：一课时。

“种植小能手”自评表

在种植的过程中，你的表现如何呢？请给自己进行星级评价吧！

（请在□内画“☆”，优秀的画3颗，良好的画2颗，需努力的画1颗。）

“种植小能手”自评表

同学们，请为自己在本次种植活动中的表现进行自我评价吧！

“种植小能手”组员评价表

同学们，请对照下面的评价标准为你们的组员们打上星号吧！做得出色打三颗星，达标打两颗星，还需加油打一颗星，得到星星最多的同学就是你们组的“种植小能手”啦！