研究重点

1、探索新的教学模式，教师确立新的教学观。

2、继续围绕特色地域文化的语文综合性学习深入开展文献研究，形成系列学习专题，组织课题组成员开展理论学习研讨活动。

3、课题组核心成员在各自的年级，结合实施过程产生的经验观点进行理性思辨，总结提炼出一定的教学模式以及指导策略等方面阶段性成果。

主要活动

月份

活动内容

二至三

1、撰写总课题研究的具体实施方案和年度实施计划。

2、确定学习专题。

3、课题组成员围绕教学模式指导开展专题理论学习。

四

上一堂课题研究课，深入课堂实践研究。

五

1、围绕教学模式，课题成员继续深入开展相关理论研究。

2.课题组成员进一步确定学生活动评价的内容与方式，进一步开发评价案例。

六

1、理论学习《微型课题研究》

2、结合内容调整微型课题方案，有计划实施。

七

汇编研究文集，教学案例，展示研究成果

十

反思研究过程，撰写相关报道

十一

1、课题成员继续深入开展相关理论研究，

2、课题成员结合实施过程进一步探讨，系统梳理。

十二

课题学度研究总结