《什物拼贴》-教学设计（薛娜）

一、视频导入，激发兴趣

1. 师：同学们好，今天老师带你们去一个奇妙的世界，请仔细观察，等会老师要问你有什么发现？播放视频《金纺柔软剂》的广告，这里面的人物景物都是用什么来做成的？

用布拼贴出来的。你想不想也来学习、制作一幅这么美丽的拼贴画？

2、今天我们就来学习《什物拼贴》板书课题。

二、认识材料，分析特点

　　1. 师：其实不仅仅布料可以用来拼贴，生活中很多东西都可以用来拼贴。大自然是我们最好的老师，你瞧，这里有很多不同的树叶花卉都可用来进行拼贴。

2. 一起来看看，比较一下，观察一下它的形状颜色，感受一下它的肌理质感，讨论交流自己的观察结果。

3．引导学生观察带来的枝叶、花瓣、豆类，小石子等等。

4.我们选用材料时要看这种它的形状、色彩、质地、肌理。

三、欣赏图片，初步感知

1、出示苏州园林的图片。古代园林景观给人一种什么感受？

2、小组讨论：这几幅园林景观你最喜欢哪一个？为什么？

3、园林景观一般人为设计而成，我们这里正是花木之乡，也有很多园林景观的一些东西，拿出课前你们和爸爸妈妈一起在花木市场筹集的景观元素，小组讨论：你们找到了什么？

4、教师总结：假山、亭子、大树、灌木、石头等等。

四、深入探究，引导创作

1、我们今天就以小组为单位一起尝试着用你们手边带来的材料制作一个景观小景，那再动手之前老师这里有个希沃小游戏《景观创作小助手》，我想请两位小朋友上来玩一玩。

2、出示一些景观元素：不同种类的树木，小石头，假山，移动你要的元素，进行叠加和搭配，你喜欢哪一位小朋友的小作品？为什么？

3、所以在我们自己动手的时候也要考虑到高低的搭配、元素的相互组合，形成错落有致的感受。

4、请小朋友在优雅的音乐中进行小组合作，共同用什物材料完成一幅小型景观图。也可以做景观中的一个部分。

5、教师巡视课堂，及时引导。

五、课堂展评，相互学习

1、老师这里已经有一些小组完成了他们的作品，我们一起来看一看，你最喜欢哪一组的作品？说说它吸引你的地方吧。

2、你想对哪一小组的作品有一些自己的想法想要添加或修改？这么做的原因是什么？

3、教师点评总结

六、课堂小结，拓展延伸