二上美术《什物拼贴》教学反思

《什物拼贴》这一课是基于《感觉肌理》的基础上运用各种不同肌理的材料进行组织拼贴，使之形成一件美术作品。本节课我结合地域特色文化让学生在课前进行了解和收集，在课堂上交流所得，一步一步引导学生进行景观设计的初步尝试，促进他们对家乡花木文化的认知。

二年级学生对于各种制作技法已经能初步把握，对于材料的形状、色彩、质地、肌理也在前面一课的学习中积累了一定的认识，然而如何将之组合搭配成美丽的什物景观拼贴画，使之具有趣味性和美感，却是有一定难度的，为此我运用对比观察分析提问的方法引导学生赏析古代园林作品。特别是层层递进的问题，让学生感受其趣味性和美感，思考其是如何利用或打破材料的原有形状和色彩，充分发挥其作用，进行组合创造。最后我鼓励他们用自己的巧手点石成金，变废为美！比如，小石头可以用一些黄豆来代替，鹅卵石路面可以用一些大米，利用一些枝叶花卉材料进行错落有致的拼贴，形成一幅综合性的拼贴作品。

本节课的教学设计中，应该因地制宜，结合校园本身的环境优势，让学生走进校园，感受校园布置的一草一木，更加深刻地了解景观的组成，更有利于形成课堂上的创作，我会进行合理的改进使课程能够更加充分的融合身边的花木文化，利用地域的独特优势，展开美术课堂上的充满地域特色的综合性探究实践课程。