一、教学内容：苏教版小学科学五年级下册第28页

二、教学目标：

1、知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。

2、认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物。

3、知道几种营养繁殖的方法。

4、能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。

5、认识到植物繁殖的方式是多种多样的。

6、体验到培育植物的乐趣。

三、教学重难点：

1、知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。

2、利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。

四、教学过程：

第一阶段 提出学科探究主题

1. 话题导入，激发兴趣：

   （师生问好）春种一粒粟，秋收万颗子，这句谚语你知道是什么意思吗？图中的植物你认识吗？它们都是依靠种子繁殖，这是植物繁殖后代的重要方式，那不用种子能繁殖吗？

    第二阶段 开展综合性观察研究

   1、了解用根、茎、叶繁殖的植物

   师问：无心插柳柳成荫 你是如何理解这句话的？（学生回答：柳条插入土中，就能长出柳树） 师：说明柳树可以依靠枝条来繁殖后代

   2、分别出示吊兰、宝石花、红薯，它们可以用哪部分来繁殖后代？——学生依次回答。

   教师讲解：吊兰，生长过程中会长出茎，茎上慢慢长出幼株，幼株上有根，剪下来插入土中，就能长成一棵新的吊兰。   将宝石花的叶片摘下，放入土中，叶柄出会长出幼株。   红薯，我们吃的部分是它的根，贮藏根，能发芽长出幼株，同时红薯的茎是匍匐茎，也能繁殖。

   3、师：同学们，一株完整的绿色开花植物有6大器官，还记得是哪六种吗？根、茎、叶、花、果实、种子组成的。花、果实、种子属于生殖器官，用于繁殖后代。根、茎、叶属于营养器官，用来汲取营养。  

   种子是利用花朵中雌蕊雄蕊结合发育而来的，用种子繁殖的，又称有性生殖。刚才我们了解的这些植物，都是用它的根茎叶繁殖的，所以我们把这样用根茎叶繁殖后代的方式叫做营养繁殖，又称无性生殖。

    

   第三阶段  学习实践操作方法

   1、出示8种植物（胡萝卜 土豆 草莓 芋头 洋葱 落地生根 生姜 绿萝）

   师：观察思考，这些植物都可以用营养繁殖，那分别用它们的哪个部位来繁殖呢？

   ——小组讨论交流  讲解

   2、植物营养繁殖的方式有哪些？-播放视频

   师生小结：分根、压条、扦插、嫁接

   3、让学生用营养繁殖的方式栽培植物

   （1）师：通过了解我们知道了用根茎叶也能繁殖植物，那同学们有没有兴趣用这种方式来自己培育一株植物呢？老师这里有几种植物，（出示）各组选择一株植物进行栽培，现在各小组讨论一下选择哪种植物，用什么方式进行栽培，栽培是应该怎么做？

   （开始讨论）各小组进行汇报

   （2）师：为了大家更有利的栽培好植物，让我们共同了解几种营养繁殖的栽培方法（播放视频）

   （3）师：栽种时各小组要分工明确，使用工具时要注意安全，同时还要注意课桌上要保持整洁卫生。

   （4）学生开始分组自己种植，教师巡视指导

    

   第四阶段  展示分享，评价交流

2. 每组学生轮流向大家展示自己种好的植物，并说说自己种植的是植物的哪一部分，交流自己在种植的过程中的心得体会。

3. 小组之间互相点评。

    

   第五阶段  迁移拓展升华

   1、提问：通过了解和动手栽培有些植物不用种子也能繁殖后代，那么，用营养繁殖和用种子繁殖谁最强？

   师补充:营养繁殖比种子繁殖速度要快一些，同时营养繁殖能够保持植物母体的优良特性，有些植物的种子繁殖的时候很容易产生变异。而营养繁殖可以增强植物的抗寒性、抗旱性以及抗病虫害能力。

   4、总结

   师：这节课通过学习我们知道了植物不但用种子繁殖后代，而且用植物的根茎叶也能繁殖后代，并且我们还动手栽种了一些这样的植物，课下，同学们继续管理好我们栽培的这些植物，并写好观察日记。