研究重点

1.继续围绕小学科学综合性学习研究指导深入开展文献研究。

2.结合实施过程产生的经验观点进行理性思辨，总结提炼出一定的综合实践方法操作程序与运用要求以及指导策略等方面阶段性成果。

主要活动

月份

活动内容

二至三月

1.撰写总课题研究的具体实施方案和年度实施计划。

2.确定学习专题。

3.围绕科学综合性学习方法指导开展专题理论学习。

四至五月

1.围绕表现性评价，继续深入开展相关理论研究。

2.科学教师实践探索，进一步确定学生活动评价的内容与方式，进一步开发评价案例。

六至七月

1.围绕表现性评价，继续深入开展相关理论研究。

2.教师围绕小学科学各领域开发的评价案例，获得的相关经验进行交流研讨，初步形成有效的评价策略。

八至九月

1.继续深入开展相关理论研究，

2.教师结合实施过程中的关于开展科学综合性探究学习操作程序与运用要求的经验做法进行探讨及系统梳理。

十至十一月

1.继续深入开展相关理论研究，

2.教师结合实施过程开展关于科学综合性探究学习指导目标序列化进一步探讨，系统梳理。

十二至一月

课题学年研究总结

研究措施

1. 明确研究要求，认真学习相关理论，确立成果意识，形成一定的研究成果。

2. 定期开展科学综合性探究学习，进行经验交流，进一步发现与提炼，并在本区域内宣传推介。