教者

石燕金

班级

五（2）

上课

内容

风信子的生长（活动准备阶段）

时间

2019.4

地点

录播室

记录人

朱建琴

参加对象

核心组成员、全体数学教师

教

学

过

程

第一阶段 提出主题 任务驱动

同学们已经对风信子有一些了解，知道风信子的一些种植情况、生长期的时间等。但你注意过风信子种球头发芽情况和风信子的生长过程吗？

二、交流设想

1、要知道风信子的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。哪具体怎样研究呢？大家想一想，有没有什么办法就能观察风信子的生长过程？

2、交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？

第二阶段 综合实践 初步分享

要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的种球分别种植在三个盆里。

种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量；种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。

2、观察记录

呈现要求：

（1）观察、记录根须的生长

（2）各人注意观察自己小组种在水中风信子的根须生长情况

（3）从第2天起个小组每天测量根须生长情况，没人做好记录

（4）一星期后，根据记录的数据完成折线统计图

评

议

记

录

本节课主要使学生经历风信子头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。