教者

陈驾宇

班级

三（4）班

上课

内容

《认识花卉》

时间

2020.6.16

地点

录播教师

记录人

陈驾宇

参加

对象

全体课题组成员

教

学

过

程

一、认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向指导老师、自然老师请教，看书、上网查找资料，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面其特点，并对研究调查结果作好资料记录。

二、小组合作，将资料进行分析、整理，并将小组内研究的花草树木进行分类。

三、举办交流会，活动组成员合作给花卉树木制作、挂上身份牌。4、交流活动心得，生成新的主题。如：植物的奥妙、作用，植物与环境的作用等。这些主题小组根据自己的兴趣选择一个进行研究。也可根据活动主题重建小组。以下几个主题同时进行。

例如:一位同学通过上网查资料,请教老师, 看书、进行实地调查, 将收集资料进行分析、整理，给校园的植物做了一个自己设计“名片”。

校园植物名录

评

议

记

录

陈驾宇老师执教的这节课着重培养了学生以下两几方面的能力：

一、 培养学生的创新意识和创新能力。和其他学科相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。在这节课上，我们更多的是感受了学生的脑洞大开，看到了他们的一种活动的兴趣和热情，我想这也是为后期活动的开展提供了强有力的支撑。

二、培养了学生的合作意识和交往能力。在这节课的活动中，学生始终是以小组的形式参与各个活动过程。在整个活动过程中，我感觉每一个小组在组长的组织下都能有序地开展讨论交流活动，讨论氛围比较好，合作效率也比较高。应该说，每位学生的个性与特长都得到了一定的发展和展示，学生的合作意识和交往能力也在活动中更进一步。